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郭晓冉：莫让保送生成领导子女的“私人订制”

南方一所高校相关领导向记者透露，该校梳理总结10年保送生情况时发现，绝大多数保送生为厅局级领导干部的子女；在中部某省的2014年保送生中，几名厅级领导干部的孩子赫然在列；广东一名落马副省级干部子女被曝凭借一项科技发明奖造假获得重点大学的保送资格……东北大学一位不愿具名的官员坦言：“我们发现很多招上来的省优生，并不是我们想象中的那么优秀，从学生资料看，他们有深厚的家庭背景，中学校长可能也难抵压力。” (5月14日人民网)

保送生制度，其目的在于推选出一些有着特殊才能的可塑之才，进入大学中培养。但是，某些领导干部，他们凭借其身上的特权光环，与招生部门、学校之间进行利益交换，将其子女打造成了同样带有光环的“保送生”。

为何这一现象能长期存在，个中原因十分复杂。而其中一个较为重要的原因就是，保送生制度缺乏必要的公开与监督，才给了这些领导干部以“自导自演”的可乘之机。在某些地方，保送生从推选再到公示，几乎都是全程的暗箱操作，普通学生对此毫不知情，又如何发挥监督作用。甚至有些领导为自己子女组织比赛，让自己子女获得证书，进而获取保送生资格。

领导干部“保送”自己子女进入重点大学，如此之操作，是对于教育公平的严重践踏，不仅于自己子女未来不利，对于其他有特殊才能的优秀人才也是一种巨大打击。虽然每个人的智力水平、学习能力都存在差异，但是个体凭借自身努力，完全可以弥补先天上的劣势。对于这些领导干部的子女来说，其也具备“先天优势”，就是自己的出身和家境，在制度存在缺陷的情况下，他们的特殊身份就让其相对于其他人员有了起点优势。然而，在一个理想的社会中，应当最大限度的保障过程的公平。在保送生问题上同样应当如此，国家、社会及高校应当努力创造一个尽可能公平的教育环境，让每一位学生的努力都能得到相称的回报，充分激发出每一位学生的主观能动性，创造一个有利于人才活力得到充分激发的社会环境。

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